دانشگاه آزاد اسلامی سبزوار - جستجو در پایان‌نامه‌ها

پایان‌نامه‌ی کارشناسی ارشد: معصومه اسکندری، ۱۳۹۹

تأثیر آموزش حرفه ای بر انگیزش شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سبزوار: نقش میانجی کیفیت آموزشی و خودآگاهی

یکی از مهم ترین مهارت های زندگی، مهارت خود آگاهی است، این مهارت به فرد کمک می کند تا بتواند شناخت بیشتری نسبت به خود، خصوصیات، نیازها و احساسات خود داشته باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش حرفه ای بر انگیزش شغلی، با نقش میانجی خودآگاهی و کفایت آموزشی است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش حاضر را 125نفر از کارکنان دانشگاه حکیم سبزواری تشکیل می دادند که به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. نمونه آماری مناسب برای پژوهش براساس جدول مورگان در سطح خطای ،1/15تعداد 271نفر کارکنان محاسبه شدند. برای تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه در بخش آمار استنباطی از آزمون تی تک نمونه ای، آزمون کفایت نمونه گیری، آزمون کولموگروف- اسمیرنوف، تحلیل همبستگی و تحلیل عاملی تأییدی و مدل معادلات ساختاری استفاده شده است. یافته ها نشان داد که فرآیند آموزش حرفه ای تأثیر مثبت و معنی داری بر کیفیت آموزشی و خودآگاهی دارد و کیفیت آموزشی و خودآگاهی هم تأثیر مثبت، مستقیم و معنی داری بر انگیزش شغلی دارد، به علاوه کیفیت آموزشی و خودآگاهی می توانند نقش واسطه را بین آموزش حرفه ای و انگیزش شغلی ایفا کند

کلیدواژه‌ها: آموزش حرفه ای، کیفیت آموزشی، خودآگاهی، انگیزش حرفه ای

M.A. Thesis:

The effect of vocational training on job motivation of primary school teachers in Sabzevar: The mediating role of educational quality and self-awareness

One of the most important life skills is self-awareness, which helps a person to know more about himself, his characteristics, needs and feelings. The aim of this study was to investigate the effectiveness of vocational training on job motivation, self-awareness and educational adequacy. The present research method was performed in two stages. In the first stage, using the literature, the characteristics of the variables were identified and in the second stage, the questionnaires were distributed according to the descriptive method of correlation. The statistical population of the present study consisted of 925 employees of Hakim Sabzevari University who were selected by stratified random sampling. A suitable statistical sample for the research was 270 employees based on Morgan table at an error level of 0.05. To analyze the data of the questionnaire in the inferential statistics section, one-sample t-test, sampling adequacy test, Kolmogorov-Smirnov test, correlation analysis and confirmatory factor analysis and structural equation modeling were used. Findings showed that the vocational training process has a positive and significant effect on educational quality and self-awareness and educational quality and self-awareness have a positive, direct and significant effect on job motivation. In addition, educational quality and selfawareness can mediate between Vocational training and job motivation.

Keywords: Vocational training, educational quality, self-awareness, professional motivation